Tot el que crema hores al vostre claustre, automatitzat.
Sense dependre de cap expert.
No és una formació genèrica. És implementació real de sistemes de treball que necessiteu
Què passa al vostre centre?
Reconeixeu alguna d'aquestes situacions?
Informes desiguals
Cada docent redacta de manera diferent. Imatge inconsistent davant les famílies. Direcció constantment unificant formats.
Cada docent ho fa a la seva manera
Situacions d'aprenentatge amb enfocaments diferents per cicles. Activitats dissenyades sense un criteri comú.
Rotació docent = caos
Setembre es torna a començar de zero. Cada docent inventa el seu procés. Cap memòria col·lectiva.
IA en teoria, no en pràctica
Vau fer un curs. Ara cadascú usa IA o no. Zero protocol, zero seguretat, zero coherència.
Sense elaboració automàtica de materials
Programacions, actes de reunió, materials. Docents redactant a casa perquè a l'escola no hi ha temps. Cap sistema d'elaboració automàtica al centre.
Sense línia d'escola
Cada cicle fa la seva. Metodologies fragmentades. Alumnes que canvien de dinàmica cada any.
El fons del problema: No és que "l'IA no funcioni". És que el centre no té un sistema que defineixi quan, com i per a què usar-la. Sense protocol, sense plantilles, sense assistents configurats. Només caos amb més tecnologia.
Quin és el cost real de continuar com ara?
Cada any sense un sistema té un preu concret per al vostre centre.
Un any més amb la mateixa càrrega burocràtica
Seguir amb més cursos on el claustre prova eines aïllades
Informes desiguals sense criteri comú
Cada nova incorporació d'una mestra torna a començar de zero
L'equip directiu fent de "policia" de la documentació
Lluita constant per aconseguir unificar la metodologia del centre
Centre IA en Marxa
Programa d'implementació amb 3 fases. Entrem, identifiquem els fluxos que us cremen més, els automatitzem, documentem tot i entreguem sistemes que funcionen.
Diagnosi
Establim les necessitats de l'escola amb un grup impulsor del claustre. Identifiquem els processos que generen més càrrega i dissenyem el pla d'acció específic per al centre.
Implantació
Escalem a tot el claustre. Creem 3 fluxos estables, assistents personalitzats i manual operatiu complet.
Expansió
Nous fluxos segons necessitats. Comunicacions a famílies, programacions, seguiment. El sistema creix amb l'escola.
Què tindrà el vostre centre en acabar
No és teoria. No són certificats. Són sistemes que el claustre usa cada setmana.
Què guanya la direcció
- Informes, programacions i materials amb format i criteri unificats a tot el centre
- Protocols clars perquè la documentació arribi a temps sense perseguir ningú
- Onboarding de docents nous en dies, no en mesos
- La manera de treballar queda al centre, no depèn de persones concretes
Què guanya el claustre
- Menys hores en paperassa repetitiva (informes, actes, programacions i creació de materials)
- Fluxos clars: "al nostre centre, les situacions d'aprenentatge es fan així"
- Més temps per a l'alumnat i el disseny d'activitats amb sentit
3 fluxos de treball automatitzats
Processos que abans consumien hores ara funcionen amb plantilles i assistents. Exemple: informes trimestrals de 45 min/alumne a 2 min/alumne.
2 assistents interns del centre
Configurats a mida: alineats amb el vostre projecte educatiu, la manera de programar i avaluar. Qualsevol docent els usa des del dia 1.
Manual operatiu del centre
Plantilles, protocols i exemples oficials. Perquè docents nous s'incorporin i treballin igual. La pràctica queda a l'escola, no se'n va amb la persona.
Entorn web del centre
El centre tindrà un entorn web amb tota la documentació que anem treballant: fluxos, plantilles, assistents i protocols. Accessible per a tot el claustre en qualsevol moment.
"Per a que la IA funcioni al dia a dia del centre, no només en teoria."
Quan acabem, tota l'escola usa el mateix sistema. Docents nous entenen com es fan les coses en una setmana. Els informes són coherents. Els assistents són alineats. Cap persona és "l'expert en IA". Tothom treballa igual.
Exemples reals
ABANS
Informes trimestrals (25 alumnes)
45 min × 25 = 18h per docent. Formats desiguals.
DESPRÉS
5 min × 25 = 2h. Format, criteri i to unificats automàticament.
ABANS
Creació d'activitats de resolució de problemes
Cada docent crea les seves. Diferent enfocament per cicle. Cap línia d'escola.
DESPRÉS
L'assistent genera activitats alineades amb la metodologia pròpia del centre per a tota la primària.
ABANS
Programacions didàctiques
Redacció manual des de zero. Hores per docent. Formats inconsistents.
DESPRÉS
L'assistent genera un esborrany automàtic amb la plantilla oficial del centre. El docent revisa i ajusta.
ABANS
Docent nou al centre
"com es fan les coses aquí". Setmanes per entendre-ho.
DESPRÉS
Accés a assistents i plantilles des del dia 1. Treballa com la resta en una setmana.
Centres que ja ho han implantat
"Hem passat d'invertir 18h per docent en informes a menys de 2h. I tot el claustre treballa amb el mateix criteri. Ja no hem de perseguir ningú."
Pati Rey
Directora
Escola Samuntada, Sabadell
"Hem automatitzat la feina repetitiva i hem recuperat hores per a allò que importa. Els docents nous s'incorporen en dies, no en setmanes. El sistema queda, no depèn de cap persona."
Jordi Gálvez
Mestre
Escola Riera Alta, Santa Coloma de Gramenet
"Unificar la manera de treballar les situacions d'aprenentatge de ciències era un repte constant: cada mestra tenia el seu enfocament. Ara tenim un assistent que guia cada docent en el disseny d'aquestes programacions amb un criteri comú de centre."
M. Àngels Puig
Cap d'estudis, Badalona
Qui hi ha darrere
Rubén Fabri
+15 anys de mestre a primària. Conec la realitat de l'aula, el claustre i les reunions de cicle. Parlo des de dins del sector, no des de fora.
Sóc el secretari de l'escola. Sé què és fer actes, certificats, memòries, reunions... No parlo de teoria — visc cada dia la paperassa dels càrrecs. Especialista en automatització i IA aplicada. No ensenyo eines — ensenyo a muntar sistemes.
Preguntes freqüents
Voleu explorar si encaixa?
En parlem durant 20 minuts durant els quals identifiquem els 3 punts on el vostre centre perd més temps. Sense compromís. Diagnòstic gratuït.
Rubén Fabri · +15 anys de docència · Secretari de l'escola
Automatitzant la feina a les escoles